Révision de maths CE2

1. 1

Dans 5 161, le chiffre des unités est 1. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 153

442 − 289 = 153. Unités : 2 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 12 − 9 = 3. Dizaines : il reste 3 (4 − 1). 3 − 8, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 13 − 8 = 5. Centaines : il reste 3 (4 − 1). 3 − 2 = 1. Vérification : 153 + 289 = 442.

3. 1 081

47 × 23 = 1 081. 23 = 20 + 3, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 47 × 3 = 141 47 × 20 = 940 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 141 + 940 = 1 081.

4. 8

4 × 2 = 8. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 4 + 4 = 8.

5. quotient 6, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 5 qui ne dépasse pas 32 : 5 × 6 = 30 et 5 × 7 = 35 (trop grand). Le quotient est 6. Le reste est 32 − 30 = 2, plus petit que 5. Vérification : 5 × 6 + 2 = 32.

6. <

Les deux fractions ont le même dénominateur (6) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 5 < 6.

7. 10 L

1 L = 1 000 mL, donc 10 000 mL = 10 000 : 1 000 L = 10 L. Dans le tableau de conversion : on écrit 10 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « mL », puis on place la virgule juste après la colonne « L ».

8. 3

145 : 50 → quotient 2, reste 45. 2 cars ne suffisent pas : il reste 45 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.

9. 4

Un carré a 4 côtés et 4 sommets.