Révision de maths CE2

1. 94

9 443 = 94 centaines et 43 unités. Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 94.

2. 5

510 − 505 = 5. Unités : 0 − 5, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 5 = 5. Dizaines : il reste 0 (1 − 1). 0 − 0 = 0. Centaines : 5 − 5 = 0. Vérification : 5 + 505 = 510.

3. 1 496

68 × 22 = 1 496. 22 = 20 + 2, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 68 × 2 = 136 68 × 20 = 1 360 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 136 + 1 360 = 1 496.

4. 45

9 × 5 = 45. 9 × 5, c'est la moitié de 9 × 10 : la moitié de 90 est 45.

5. quotient 10, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 31 : 3 × 10 = 30 et 3 × 11 = 33 (trop grand). Le quotient est 10. Le reste est 31 − 30 = 1, plus petit que 3. Vérification : 3 × 10 + 1 = 31.

6. <

Les deux fractions ont le même dénominateur (10) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 7 < 11.

7. 23 000 g

1 kg = 1 000 g, donc 23 kg = 23 × 1 000 g = 23 000 g. Dans le tableau de conversion : on écrit 23 avec le chiffre des unités dans la colonne « kg », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « g », puis on lit le nombre.

8. 3

70 : 25 → quotient 2, reste 20. 2 cars ne suffisent pas : il reste 20 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.

9. b. un hexagone

Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).