5
Dans 7 525, le chiffre des centaines est 5.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
773
925 − 152 = 773.
Unités : 5 − 2 = 3.
Dizaines : 2 − 5, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 12 − 5 = 7.
Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 1 = 7.
Vérification : 773 + 152 = 925.
2 856
51 × 56 = 2 856.
56 = 50 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
51 × 6 = 306
51 × 50 = 2 550 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
306 + 2 550 = 2 856.
54
9 × 6 = 54.
6 × 9 = 6 × 10 − 6 = 60 − 6 = 54.
quotient 2, reste 1
On cherche le plus grand multiple de 2 qui ne dépasse pas 5 : 2 × 2 = 4 et 2 × 3 = 6 (trop grand).
Le quotient est 2. Le reste est 5 − 4 = 1, plus petit que 2.
Vérification : 2 × 2 + 1 = 5.
<
2/10 < 1 : le numérateur 2 est plus petit que le dénominateur 10, il manque des parts pour faire une unité.
1 300 cL
1 L = 100 cL, donc 13 L = 13 × 100 cL = 1 300 cL.
Dans le tableau de conversion : on écrit 13 avec le chiffre des unités dans la colonne « L », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cL », puis on lit le nombre.
3
55 : 20 → quotient 2, reste 15.
2 cars ne suffisent pas : il reste 15 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.
4
Un rectangle a 4 angles droits. On les vérifie avec l'équerre.