80
8 015 = 80 centaines et 15 unités.
Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 80.
260
920 − 660 = 260.
Unités : 0 − 0 = 0.
Dizaines : 2 − 6, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 12 − 6 = 6.
Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 6 = 2.
Vérification : 260 + 660 = 920.
5 632
64 × 88 = 5 632.
88 = 80 + 8, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
64 × 8 = 512
64 × 80 = 5 120 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
512 + 5 120 = 5 632.
56
7 × 8 = 56.
Multiplier par 8, c'est doubler trois fois : 7 → 14 → 28 → 56.
quotient 3, reste 6
On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 30 : 8 × 3 = 24 et 8 × 4 = 32 (trop grand).
Le quotient est 3. Le reste est 30 − 24 = 6, plus petit que 8.
Vérification : 8 × 3 + 6 = 30.
>
15/8 > 1 : le numérateur 15 est plus grand que le dénominateur 8, on a plus d'une unité.
5 000 mg
1 g = 1 000 mg, donc 5 g = 5 × 1 000 mg = 5 000 mg.
Dans le tableau de conversion : on écrit 5 avec le chiffre des unités dans la colonne « g », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mg », puis on lit le nombre.
6
288 : 50 → quotient 5, reste 38.
5 cars ne suffisent pas : il reste 38 enfants sans place. Il faut donc 6 cars.
4
Un rectangle a 4 angles droits. On les vérifie avec l'équerre.