Révision de maths CE2

1. 9

Dans 6 009, le chiffre des unités est 9. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 241

401 − 160 = 241. Unités : 1 − 0 = 1. Dizaines : 0 − 6, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 6 = 4. Centaines : il reste 3 (4 − 1). 3 − 1 = 2. Vérification : 241 + 160 = 401.

3. 7 052

86 × 82 = 7 052. 82 = 80 + 2, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 86 × 2 = 172 86 × 80 = 6 880 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 172 + 6 880 = 7 052.

4. 40

4 × 10 = 40. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 4 unités deviennent 4 dizaines, soit 40.

5. quotient 7, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 22 : 3 × 7 = 21 et 3 × 8 = 24 (trop grand). Le quotient est 7. Le reste est 22 − 21 = 1, plus petit que 3. Vérification : 3 × 7 + 1 = 22.

6. <

Les deux fractions ont le même dénominateur (6) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 3 < 7.

7. 12 m

1 m = 1 000 mm, donc 12 000 mm = 12 000 : 1 000 m = 12 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 12 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « mm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».

8. 86

1) Nombre de fauteuils : 7 × 14 = 98. 2) Fauteuils occupés : 98 − 12 = 86. Il y a 86 spectateurs assis.

9. 4

Un rectangle a 4 angles droits. On les vérifie avec l'équerre.