Révision de maths CE2

1. 76

7 634 = 76 centaines et 34 unités. Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 76.

2. 483

591 − 108 = 483. Unités : 1 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 11 − 8 = 3. Dizaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 0 = 8. Centaines : 5 − 1 = 4. Vérification : 483 + 108 = 591.

3. 1 786

38 × 47 = 1 786. 47 = 40 + 7, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 38 × 7 = 266 38 × 40 = 1 520 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 266 + 1 520 = 1 786.

4. 40

4 × 10 = 40. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 4 unités deviennent 4 dizaines, soit 40.

5. quotient 10, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 91 : 9 × 10 = 90 et 9 × 11 = 99 (trop grand). Le quotient est 10. Le reste est 91 − 90 = 1, plus petit que 9. Vérification : 9 × 10 + 1 = 91.

6. >

9/8 > 1 : le numérateur 9 est plus grand que le dénominateur 8, on a plus d'une unité.

7. 12 000 m

1 km = 1 000 m, donc 12 km = 12 × 1 000 m = 12 000 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 12 avec le chiffre des unités dans la colonne « km », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « m », puis on lit le nombre.

8. 70

1) Nombre de fauteuils : 6 × 14 = 84. 2) Fauteuils occupés : 84 − 14 = 70. Il y a 70 spectateurs assis.

9. a. vrai

Vrai : c'est la définition du carré.