Révision de maths CE2

1. 9

Dans 8 296, le chiffre des dizaines est 9. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 33

630 − 597 = 33. Unités : 0 − 7, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 7 = 3. Dizaines : il reste 2 (3 − 1). 2 − 9, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 12 − 9 = 3. Centaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 5 = 0. Vérification : 33 + 597 = 630.

3. 3 740

44 × 85 = 3 740. 85 = 80 + 5, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 44 × 5 = 220 44 × 80 = 3 520 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 220 + 3 520 = 3 740.

4. 12

4 × 3 = 12. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 3 → 6 → 12.

5. quotient 3, reste 3

On cherche le plus grand multiple de 6 qui ne dépasse pas 21 : 6 × 3 = 18 et 6 × 4 = 24 (trop grand). Le quotient est 3. Le reste est 21 − 18 = 3, plus petit que 6. Vérification : 6 × 3 + 3 = 21.

6. >

Les deux fractions ont le même dénominateur (6) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 7 > 4.

7. 1 500 cm

1 m = 100 cm, donc 15 m = 15 × 100 cm = 1 500 cm. Dans le tableau de conversion : on écrit 15 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cm », puis on lit le nombre.

8. 280

« 23 de plus » : on ajoute 23 au nombre de cartes de Louis. 257 + 23 = 280. Jade a 280 cartes.

9. b. vrai

Vrai : c'est la définition du carré.