Révision de maths CE2

1. 2

Dans 2 800, le chiffre des milliers est 2. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 146

611 − 465 = 146. Unités : 1 − 5, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 11 − 5 = 6. Dizaines : il reste 0 (1 − 1). 0 − 6, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 6 = 4. Centaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 4 = 1. Vérification : 146 + 465 = 611.

3. 2 550

51 × 50 = 2 550. 50 = 50 + 0, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 51 × 0 = 0 51 × 50 = 2 550 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 0 + 2 550 = 2 550.

4. 48

6 × 8 = 48. 8 × 6 = 8 × 5 + 8 = 40 + 8 = 48.

5. quotient 9, reste 5

On cherche le plus grand multiple de 6 qui ne dépasse pas 59 : 6 × 9 = 54 et 6 × 10 = 60 (trop grand). Le quotient est 9. Le reste est 59 − 54 = 5, plus petit que 6. Vérification : 6 × 9 + 5 = 59.

6. =

6/6 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.

7. 12 000 g

1 kg = 1 000 g, donc 12 kg = 12 × 1 000 g = 12 000 g. Dans le tableau de conversion : on écrit 12 avec le chiffre des unités dans la colonne « kg », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « g », puis on lit le nombre.

8. 143

1) Nombre de fauteuils : 10 × 15 = 150. 2) Fauteuils occupés : 150 − 7 = 143. Il y a 143 spectateurs assis.

9. 3

Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).