Révision de maths CE2

1. 8

Dans 1 886, le chiffre des dizaines est 8. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 217

533 − 316 = 217. Unités : 3 − 6, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 13 − 6 = 7. Dizaines : il reste 2 (3 − 1). 2 − 1 = 1. Centaines : 5 − 3 = 2. Vérification : 217 + 316 = 533.

3. 1 914

87 × 22 = 1 914. 22 = 20 + 2, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 87 × 2 = 174 87 × 20 = 1 740 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 174 + 1 740 = 1 914.

4. 18

2 × 9 = 18. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 9 + 9 = 18.

5. quotient 4, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 37 : 9 × 4 = 36 et 9 × 5 = 45 (trop grand). Le quotient est 4. Le reste est 37 − 36 = 1, plus petit que 9. Vérification : 9 × 4 + 1 = 37.

6. >

4/3 > 1 : le numérateur 4 est plus grand que le dénominateur 3, on a plus d'une unité.

7. 3 km

1 km = 1 000 m, donc 3 000 m = 3 000 : 1 000 km = 3 km. Dans le tableau de conversion : on écrit 3 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », puis on place la virgule juste après la colonne « km ».

8. 5

229 : 50 → quotient 4, reste 29. 4 cars ne suffisent pas : il reste 29 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.

9. 3

Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).