Révision de maths CE2

1. 1

Dans 1 461, le chiffre des unités est 1. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 318

420 − 102 = 318. Unités : 0 − 2, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 2 = 8. Dizaines : il reste 1 (2 − 1). 1 − 0 = 1. Centaines : 4 − 1 = 3. Vérification : 318 + 102 = 420.

3. 1 426

23 × 62 = 1 426. 62 = 60 + 2, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 23 × 2 = 46 23 × 60 = 1 380 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 46 + 1 380 = 1 426.

4. 30

10 × 3 = 30. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 3 unités deviennent 3 dizaines, soit 30.

5. quotient 6, reste 3

On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 51 : 8 × 6 = 48 et 8 × 7 = 56 (trop grand). Le quotient est 6. Le reste est 51 − 48 = 3, plus petit que 8. Vérification : 8 × 6 + 3 = 51.

6. >

6/5 > 1 : le numérateur 6 est plus grand que le dénominateur 5, on a plus d'une unité.

7. 80 mm

1 cm = 10 mm, donc 8 cm = 8 × 10 mm = 80 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 8 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 100

1) Nombre de fauteuils : 12 × 9 = 108. 2) Fauteuils occupés : 108 − 8 = 100. Il y a 100 spectateurs assis.

9. 3

Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).