Révision de maths CE2

1. 4

Dans 2 417, le chiffre des centaines est 4. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 458

813 − 355 = 458. Unités : 3 − 5, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 13 − 5 = 8. Dizaines : il reste 0 (1 − 1). 0 − 5, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 5 = 5. Centaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 3 = 4. Vérification : 458 + 355 = 813.

3. 5 490

90 × 61 = 5 490. 61 = 60 + 1, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 90 × 1 = 90 90 × 60 = 5 400 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 90 + 5 400 = 5 490.

4. 81

9 × 9 = 81. 9 × 9 = 9 × 10 − 9 = 90 − 9 = 81.

5. quotient 7, reste 5

On cherche le plus grand multiple de 6 qui ne dépasse pas 47 : 6 × 7 = 42 et 6 × 8 = 48 (trop grand). Le quotient est 7. Le reste est 47 − 42 = 5, plus petit que 6. Vérification : 6 × 7 + 5 = 47.

6. >

16/8 > 1 : le numérateur 16 est plus grand que le dénominateur 8, on a plus d'une unité.

7. 23 000 mg

1 g = 1 000 mg, donc 23 g = 23 × 1 000 mg = 23 000 mg. Dans le tableau de conversion : on écrit 23 avec le chiffre des unités dans la colonne « g », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mg », puis on lit le nombre.

8. 5

86 : 20 → quotient 4, reste 6. 4 cars ne suffisent pas : il reste 6 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.

9. a. vrai

Vrai : c'est la définition du carré.