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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Combien y a-t-il de dizaines en tout dans 1 144 ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 853 − 560

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 46 × 62

    Résultat :

  4. 7 × 4 = ?

    Réponse :

  5. Dans 19, combien de fois 4 ? Donne le quotient et le reste de la division de 19 par 4.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 3/2 … 1

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 6 000 mm = … m

    Réponse :m

  8. Une salle de spectacle a 4 rangées de 10 fauteuils. 9 fauteuils sont vides. Combien de spectateurs sont assis ?

    Réponse :

  9. Quel solide peut rouler et n'a aucune face plane ?

    • a. le pavé droit
    • b. la boule
    • c. la pyramide
    • d. le cube

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 114

    1 144 = 114 dizaines et 4 unités. Le nombre de dizaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des dizaines, ce chiffre compris : 114.

  2. 2. 293

    853 − 560 = 293. Unités : 3 − 0 = 3. Dizaines : 5 − 6, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 15 − 6 = 9. Centaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 5 = 2. Vérification : 293 + 560 = 853.

  3. 3. 2 852

    46 × 62 = 2 852. 62 = 60 + 2, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 46 × 2 = 92 46 × 60 = 2 760 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 92 + 2 760 = 2 852.

  4. 4. 28

    7 × 4 = 28. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 7 → 14 → 28.

  5. 5. quotient 4, reste 3

    On cherche le plus grand multiple de 4 qui ne dépasse pas 19 : 4 × 4 = 16 et 4 × 5 = 20 (trop grand). Le quotient est 4. Le reste est 19 − 16 = 3, plus petit que 4. Vérification : 4 × 4 + 3 = 19.

  6. 6. >

    3/2 > 1 : le numérateur 3 est plus grand que le dénominateur 2, on a plus d'une unité.

  7. 7. 6 m

    1 m = 1 000 mm, donc 6 000 mm = 6 000 : 1 000 m = 6 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 6 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « mm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».

  8. 8. 31

    1) Nombre de fauteuils : 4 × 10 = 40. 2) Fauteuils occupés : 40 − 9 = 31. Il y a 31 spectateurs assis.

  9. 9. b. la boule

    La boule n'a ni face plane, ni arête, ni sommet.