Révision de maths CE2

1. 6

Dans 9 640, le chiffre des centaines est 6. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 557

936 − 379 = 557. Unités : 6 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 16 − 9 = 7. Dizaines : il reste 2 (3 − 1). 2 − 7, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 12 − 7 = 5. Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 3 = 5. Vérification : 557 + 379 = 936.

3. 1 330

19 × 70 = 1 330. 70 = 70 + 0, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 19 × 0 = 0 19 × 70 = 1 330 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 0 + 1 330 = 1 330.

4. 6

6 × 1 = 6. Multiplier par 1 ne change pas le nombre : 6 × 1 = 6.

5. quotient 7, reste 6

On cherche le plus grand multiple de 7 qui ne dépasse pas 55 : 7 × 7 = 49 et 7 × 8 = 56 (trop grand). Le quotient est 7. Le reste est 55 − 49 = 6, plus petit que 7. Vérification : 7 × 7 + 6 = 55.

6. >

6/4 > 1 : le numérateur 6 est plus grand que le dénominateur 4, on a plus d'une unité.

7. 4 cm

1 cm = 10 mm, donc 40 mm = 40 : 10 cm = 4 cm. Dans le tableau de conversion : on écrit 40 avec le chiffre des unités dans la colonne « mm », puis on place la virgule juste après la colonne « cm ».

8. 4

180 : 50 → quotient 3, reste 30. 3 cars ne suffisent pas : il reste 30 enfants sans place. Il faut donc 4 cars.

9. b. vrai

Vrai : c'est la définition du carré.