Révision de maths CE2

1. 2

Dans 8 662, le chiffre des unités est 2. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 76

875 − 799 = 76. Unités : 5 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 15 − 9 = 6. Dizaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 9, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 16 − 9 = 7. Centaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 7 = 0. Vérification : 76 + 799 = 875.

3. 5 550

75 × 74 = 5 550. 74 = 70 + 4, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 75 × 4 = 300 75 × 70 = 5 250 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 300 + 5 250 = 5 550.

4. 5

1 × 5 = 5. Multiplier par 1 ne change pas le nombre : 5 × 1 = 5.

5. quotient 7, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 2 qui ne dépasse pas 15 : 2 × 7 = 14 et 2 × 8 = 16 (trop grand). Le quotient est 7. Le reste est 15 − 14 = 1, plus petit que 2. Vérification : 2 × 7 + 1 = 15.

6. =

4/4 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.

7. 27 000 mL

1 L = 1 000 mL, donc 27 L = 27 × 1 000 mL = 27 000 mL. Dans le tableau de conversion : on écrit 27 avec le chiffre des unités dans la colonne « L », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mL », puis on lit le nombre.

8. 5

243 : 50 → quotient 4, reste 43. 4 cars ne suffisent pas : il reste 43 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.

9. 4

Un carré a 4 côtés et 4 sommets.