Révision de maths CE2

1. 3

Dans 3 578, le chiffre des milliers est 3. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 226

455 − 229 = 226. Unités : 5 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 15 − 9 = 6. Dizaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 2 = 2. Centaines : 4 − 2 = 2. Vérification : 226 + 229 = 455.

3. 770

10 × 77 = 770. 77 = 70 + 7, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 10 × 7 = 70 10 × 70 = 700 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 70 + 700 = 770.

4. 54

9 × 6 = 54. 6 × 9 = 6 × 10 − 6 = 60 − 6 = 54.

5. quotient 4, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 7 qui ne dépasse pas 29 : 7 × 4 = 28 et 7 × 5 = 35 (trop grand). Le quotient est 4. Le reste est 29 − 28 = 1, plus petit que 7. Vérification : 7 × 4 + 1 = 29.

6. >

16/8 > 1 : le numérateur 16 est plus grand que le dénominateur 8, on a plus d'une unité.

7. 700 cm

1 m = 100 cm, donc 7 m = 7 × 100 cm = 700 cm. Dans le tableau de conversion : on écrit 7 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cm », puis on lit le nombre.

8. 3

73 : 25 → quotient 2, reste 23. 2 cars ne suffisent pas : il reste 23 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.

9. 3

Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).