Révision de maths CE2

1. 6

Dans 7 346, le chiffre des unités est 6. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 398

656 − 258 = 398. Unités : 6 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 16 − 8 = 8. Dizaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 5, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 14 − 5 = 9. Centaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 2 = 3. Vérification : 398 + 258 = 656.

3. 840

60 × 14 = 840. 14 = 10 + 4, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 60 × 4 = 240 60 × 10 = 600 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 240 + 600 = 840.

4. 12

4 × 3 = 12. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 3 → 6 → 12.

5. quotient 5, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 6 qui ne dépasse pas 32 : 6 × 5 = 30 et 6 × 6 = 36 (trop grand). Le quotient est 5. Le reste est 32 − 30 = 2, plus petit que 6. Vérification : 6 × 5 + 2 = 32.

6. =

4/4 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.

7. 13 000 m

1 km = 1 000 m, donc 13 km = 13 × 1 000 m = 13 000 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 13 avec le chiffre des unités dans la colonne « km », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « m », puis on lit le nombre.

8. 5

86 : 20 → quotient 4, reste 6. 4 cars ne suffisent pas : il reste 6 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.

9. a. vrai

Vrai : c'est la définition du carré.