Révision de maths CE2

1. 0

Dans 1 047, le chiffre des centaines est 0. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 99

490 − 391 = 99. Unités : 0 − 1, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 1 = 9. Dizaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 9, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 18 − 9 = 9. Centaines : il reste 3 (4 − 1). 3 − 3 = 0. Vérification : 99 + 391 = 490.

3. 2 201

71 × 31 = 2 201. 31 = 30 + 1, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 71 × 1 = 71 71 × 30 = 2 130 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 71 + 2 130 = 2 201.

4. 16

8 × 2 = 16. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 8 + 8 = 16.

5. quotient 7, reste 3

On cherche le plus grand multiple de 6 qui ne dépasse pas 45 : 6 × 7 = 42 et 6 × 8 = 48 (trop grand). Le quotient est 7. Le reste est 45 − 42 = 3, plus petit que 6. Vérification : 6 × 7 + 3 = 45.

6. >

18/10 > 1 : le numérateur 18 est plus grand que le dénominateur 10, on a plus d'une unité.

7. 700 cm

1 m = 100 cm, donc 7 m = 7 × 100 cm = 700 cm. Dans le tableau de conversion : on écrit 7 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cm », puis on lit le nombre.

8. 10 €

1) Prix des classeurs : 5 × 8 € = 40 €. 2) Ce qui reste : 50 € − 40 € = 10 €. Il lui reste 10 €.

9. d. un pentagone

Pentagone : 5 côtés. Hexagone : 6 côtés. Octogone : 8 côtés.