29
2 974 = 29 centaines et 74 unités.
Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 29.
479
673 − 194 = 479.
Unités : 3 − 4, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 13 − 4 = 9.
Dizaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 9, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 16 − 9 = 7.
Centaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 1 = 4.
Vérification : 479 + 194 = 673.
1 050
25 × 42 = 1 050.
42 = 40 + 2, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
25 × 2 = 50
25 × 40 = 1 000 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
50 + 1 000 = 1 050.
16
2 × 8 = 16.
Multiplier par 2, c'est calculer le double : 8 + 8 = 16.
quotient 4, reste 3
On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 39 : 9 × 4 = 36 et 9 × 5 = 45 (trop grand).
Le quotient est 4. Le reste est 39 − 36 = 3, plus petit que 9.
Vérification : 9 × 4 + 3 = 39.
=
10/10 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.
10 m
1 m = 100 cm, donc 1 000 cm = 1 000 : 100 m = 10 m.
Dans le tableau de conversion : on écrit 1 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».
5
140 : 30 → quotient 4, reste 20.
4 cars ne suffisent pas : il reste 20 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.
a. la boule
La boule n'a ni face plane, ni arête, ni sommet.