Révision de maths CE2

1. 9

Dans 9 499, le chiffre des milliers est 9. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 239

916 − 677 = 239. Unités : 6 − 7, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 16 − 7 = 9. Dizaines : il reste 0 (1 − 1). 0 − 7, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 7 = 3. Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 6 = 2. Vérification : 239 + 677 = 916.

3. 868

31 × 28 = 868. 28 = 20 + 8, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 31 × 8 = 248 31 × 20 = 620 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 248 + 620 = 868.

4. 56

8 × 7 = 56. Multiplier par 8, c'est doubler trois fois : 7 → 14 → 28 → 56.

5. quotient 8, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 2 qui ne dépasse pas 17 : 2 × 8 = 16 et 2 × 9 = 18 (trop grand). Le quotient est 8. Le reste est 17 − 16 = 1, plus petit que 2. Vérification : 2 × 8 + 1 = 17.

6. =

Les deux fractions ont le même dénominateur (10) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 11 = 11.

7. 13 g

1 g = 1 000 mg, donc 13 000 mg = 13 000 : 1 000 g = 13 g. Dans le tableau de conversion : on écrit 13 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « mg », puis on place la virgule juste après la colonne « g ».

8. 7

« 130 de moins » : on enlève 130 au nombre de cartes d'Inès. 137 − 130 = 7. Léa a 7 cartes.

9. 6

Un pavé droit (comme une boîte à chaussures) a 6 faces rectangulaires.