Révision de maths CE2

1. 8

Dans 3 874, le chiffre des centaines est 8. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 134

332 − 198 = 134. Unités : 2 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 12 − 8 = 4. Dizaines : il reste 2 (3 − 1). 2 − 9, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 12 − 9 = 3. Centaines : il reste 2 (3 − 1). 2 − 1 = 1. Vérification : 134 + 198 = 332.

3. 1 829

59 × 31 = 1 829. 31 = 30 + 1, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 59 × 1 = 59 59 × 30 = 1 770 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 59 + 1 770 = 1 829.

4. 70

10 × 7 = 70. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 7 unités deviennent 7 dizaines, soit 70.

5. quotient 2, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 7 : 3 × 2 = 6 et 3 × 3 = 9 (trop grand). Le quotient est 2. Le reste est 7 − 6 = 1, plus petit que 3. Vérification : 3 × 2 + 1 = 7.

6. =

4/4 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.

7. 8 cm

1 cm = 10 mm, donc 80 mm = 80 : 10 cm = 8 cm. Dans le tableau de conversion : on écrit 80 avec le chiffre des unités dans la colonne « mm », puis on place la virgule juste après la colonne « cm ».

8. 72

1) Nombre de fauteuils : 5 × 15 = 75. 2) Fauteuils occupés : 75 − 3 = 72. Il y a 72 spectateurs assis.

9. a. vrai

Vrai : c'est la définition du carré.