95
9 515 = 95 centaines et 15 unités.
Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 95.
151
328 − 177 = 151.
Unités : 8 − 7 = 1.
Dizaines : 2 − 7, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 12 − 7 = 5.
Centaines : il reste 2 (3 − 1). 2 − 1 = 1.
Vérification : 151 + 177 = 328.
4 692
68 × 69 = 4 692.
69 = 60 + 9, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
68 × 9 = 612
68 × 60 = 4 080 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
612 + 4 080 = 4 692.
56
8 × 7 = 56.
Multiplier par 8, c'est doubler trois fois : 7 → 14 → 28 → 56.
quotient 4, reste 7
On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 39 : 8 × 4 = 32 et 8 × 5 = 40 (trop grand).
Le quotient est 4. Le reste est 39 − 32 = 7, plus petit que 8.
Vérification : 8 × 4 + 7 = 39.
>
Les deux fractions ont le même dénominateur (4) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 3 > 1.
9 000 g
1 kg = 1 000 g, donc 9 kg = 9 × 1 000 g = 9 000 g.
Dans le tableau de conversion : on écrit 9 avec le chiffre des unités dans la colonne « kg », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « g », puis on lit le nombre.
3
84 : 30 → quotient 2, reste 24.
2 cars ne suffisent pas : il reste 24 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.
3
Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).