9
Dans 5 981, le chiffre des centaines est 9.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
538
944 − 406 = 538.
Unités : 4 − 6, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 14 − 6 = 8.
Dizaines : il reste 3 (4 − 1). 3 − 0 = 3.
Centaines : 9 − 4 = 5.
Vérification : 538 + 406 = 944.
2 262
29 × 78 = 2 262.
78 = 70 + 8, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
29 × 8 = 232
29 × 70 = 2 030 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
232 + 2 030 = 2 262.
16
8 × 2 = 16.
Multiplier par 2, c'est calculer le double : 8 + 8 = 16.
quotient 2, reste 1
On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 17 : 8 × 2 = 16 et 8 × 3 = 24 (trop grand).
Le quotient est 2. Le reste est 17 − 16 = 1, plus petit que 8.
Vérification : 8 × 2 + 1 = 17.
>
Les deux fractions ont le même dénominateur (8) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 9 > 5.
12 m
1 m = 100 cm, donc 1 200 cm = 1 200 : 100 m = 12 m.
Dans le tableau de conversion : on écrit 1 200 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».
3
130 : 50 → quotient 2, reste 30.
2 cars ne suffisent pas : il reste 30 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.
4
Un rectangle a 4 angles droits. On les vérifie avec l'équerre.