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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

Gratuit à imprimer et à photocopier pour la maison ou la classe. Format A4, noir et blanc.

eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Combien y a-t-il de centaines en tout dans 5 329 ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 745 − 191

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 21 × 79

    Résultat :

  4. 4 × 3 = ?

    Réponse :

  5. Dans 25, combien de fois 9 ? Donne le quotient et le reste de la division de 25 par 9.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 2/2 … 4/2

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 11 m = … mm

    Réponse :mm

  8. 182 enfants partent en voyage scolaire. Chaque car a 50 places. Combien de cars faut-il au minimum ?

    Réponse :

  9. Quel solide peut rouler et n'a aucune face plane ?

    • a. la boule
    • b. le pavé droit
    • c. la pyramide
    • d. le cube

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 53

    5 329 = 53 centaines et 29 unités. Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 53.

  2. 2. 554

    745 − 191 = 554. Unités : 5 − 1 = 4. Dizaines : 4 − 9, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 14 − 9 = 5. Centaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 1 = 5. Vérification : 554 + 191 = 745.

  3. 3. 1 659

    21 × 79 = 1 659. 79 = 70 + 9, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 21 × 9 = 189 21 × 70 = 1 470 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 189 + 1 470 = 1 659.

  4. 4. 12

    4 × 3 = 12. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 3 → 6 → 12.

  5. 5. quotient 2, reste 7

    On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 25 : 9 × 2 = 18 et 9 × 3 = 27 (trop grand). Le quotient est 2. Le reste est 25 − 18 = 7, plus petit que 9. Vérification : 9 × 2 + 7 = 25.

  6. 6. <

    Les deux fractions ont le même dénominateur (2) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 2 < 4.

  7. 7. 11 000 mm

    1 m = 1 000 mm, donc 11 m = 11 × 1 000 mm = 11 000 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 11 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

  8. 8. 4

    182 : 50 → quotient 3, reste 32. 3 cars ne suffisent pas : il reste 32 enfants sans place. Il faut donc 4 cars.

  9. 9. a. la boule

    La boule n'a ni face plane, ni arête, ni sommet.