Révision de maths CE2

1. 4

Dans 4 842, le chiffre des milliers est 4. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 272

641 − 369 = 272. Unités : 1 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 11 − 9 = 2. Dizaines : il reste 3 (4 − 1). 3 − 6, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 13 − 6 = 7. Centaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 3 = 2. Vérification : 272 + 369 = 641.

3. 2 065

35 × 59 = 2 065. 59 = 50 + 9, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 35 × 9 = 315 35 × 50 = 1 750 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 315 + 1 750 = 2 065.

4. 12

6 × 2 = 12. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 6 + 6 = 12.

5. quotient 10, reste 3

On cherche le plus grand multiple de 4 qui ne dépasse pas 43 : 4 × 10 = 40 et 4 × 11 = 44 (trop grand). Le quotient est 10. Le reste est 43 − 40 = 3, plus petit que 4. Vérification : 4 × 10 + 3 = 43.

6. >

4/2 > 1 : le numérateur 4 est plus grand que le dénominateur 2, on a plus d'une unité.

7. 2 m

1 m = 1 000 mm, donc 2 000 mm = 2 000 : 1 000 m = 2 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 2 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « mm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».

8. 8,83 €

On cherche ce qu'il faut ajouter à 11,17 € pour arriver à 20 € : 20 € − 11,17 € = 8,83 €. On peut compléter par étapes : jusqu'à l'euro suivant, puis jusqu'à 20 €.

9. a. vrai

Vrai : c'est la définition du carré.