Révision de maths CE2

1. 8

Dans 8 211, le chiffre des milliers est 8. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 567

896 − 329 = 567. Unités : 6 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 16 − 9 = 7. Dizaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 2 = 6. Centaines : 8 − 3 = 5. Vérification : 567 + 329 = 896.

3. 2 408

56 × 43 = 2 408. 43 = 40 + 3, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 56 × 3 = 168 56 × 40 = 2 240 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 168 + 2 240 = 2 408.

4. 90

9 × 10 = 90. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 9 unités deviennent 9 dizaines, soit 90.

5. quotient 6, reste 6

On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 60 : 9 × 6 = 54 et 9 × 7 = 63 (trop grand). Le quotient est 6. Le reste est 60 − 54 = 6, plus petit que 9. Vérification : 9 × 6 + 6 = 60.

6. >

10/8 > 1 : le numérateur 10 est plus grand que le dénominateur 8, on a plus d'une unité.

7. 14 000 mm

1 m = 1 000 mm, donc 14 m = 14 × 1 000 mm = 14 000 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 14 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 8 €

1) Prix des romans : 2 × 6 € = 12 €. 2) Ce qui reste : 20 € − 12 € = 8 €. Il lui reste 8 €.

9. a. vrai

Vrai : c'est la définition du carré.