Révision de maths CE2

1. 91

9 150 = 91 centaines et 50 unités. Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 91.

2. 272

923 − 651 = 272. Unités : 3 − 1 = 2. Dizaines : 2 − 5, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 12 − 5 = 7. Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 6 = 2. Vérification : 272 + 651 = 923.

3. 3 549

39 × 91 = 3 549. 91 = 90 + 1, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 39 × 1 = 39 39 × 90 = 3 510 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 39 + 3 510 = 3 549.

4. 7

1 × 7 = 7. Multiplier par 1 ne change pas le nombre : 7 × 1 = 7.

5. quotient 8, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 26 : 3 × 8 = 24 et 3 × 9 = 27 (trop grand). Le quotient est 8. Le reste est 26 − 24 = 2, plus petit que 3. Vérification : 3 × 8 + 2 = 26.

6. <

Les deux fractions ont le même dénominateur (5) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 3 < 6.

7. 9 000 mm

1 m = 1 000 mm, donc 9 m = 9 × 1 000 mm = 9 000 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 9 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 6

118 : 20 → quotient 5, reste 18. 5 cars ne suffisent pas : il reste 18 enfants sans place. Il faut donc 6 cars.

9. b. vrai

Vrai : c'est la définition du carré.