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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Dans 4 068, quel est le chiffre des milliers ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 848 − 387

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 85 × 62

    Résultat :

  4. 2 × 4 = ?

    Réponse :

  5. Dans 14, combien de fois 3 ? Donne le quotient et le reste de la division de 14 par 3.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 11/8 … 1

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 10 000 mL = … L

    Réponse :L

  8. Une salle de spectacle a 7 rangées de 7 fauteuils. 5 fauteuils sont vides. Combien de spectateurs sont assis ?

    Réponse :

  9. Combien d'angles droits a un rectangle ?

    • 2
    • 0
    • 4
    • 1

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 4

    Dans 4 068, le chiffre des milliers est 4. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

  2. 2. 461

    848 − 387 = 461. Unités : 8 − 7 = 1. Dizaines : 4 − 8, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 14 − 8 = 6. Centaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 3 = 4. Vérification : 461 + 387 = 848.

  3. 3. 5 270

    85 × 62 = 5 270. 62 = 60 + 2, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 85 × 2 = 170 85 × 60 = 5 100 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 170 + 5 100 = 5 270.

  4. 4. 8

    2 × 4 = 8. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 4 + 4 = 8.

  5. 5. quotient 4, reste 2

    On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 14 : 3 × 4 = 12 et 3 × 5 = 15 (trop grand). Le quotient est 4. Le reste est 14 − 12 = 2, plus petit que 3. Vérification : 3 × 4 + 2 = 14.

  6. 6. >

    11/8 > 1 : le numérateur 11 est plus grand que le dénominateur 8, on a plus d'une unité.

  7. 7. 10 L

    1 L = 1 000 mL, donc 10 000 mL = 10 000 : 1 000 L = 10 L. Dans le tableau de conversion : on écrit 10 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « mL », puis on place la virgule juste après la colonne « L ».

  8. 8. 44

    1) Nombre de fauteuils : 7 × 7 = 49. 2) Fauteuils occupés : 49 − 5 = 44. Il y a 44 spectateurs assis.

  9. 9. 4

    Un rectangle a 4 angles droits. On les vérifie avec l'équerre.