Révision de maths CE2

1. 7

Dans 7 587, le chiffre des unités est 7. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 165

706 − 541 = 165. Unités : 6 − 1 = 5. Dizaines : 0 − 4, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 4 = 6. Centaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 5 = 1. Vérification : 165 + 541 = 706.

3. 4 224

64 × 66 = 4 224. 66 = 60 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 64 × 6 = 384 64 × 60 = 3 840 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 384 + 3 840 = 4 224.

4. 32

4 × 8 = 32. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 8 → 16 → 32.

5. quotient 5, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 16 : 3 × 5 = 15 et 3 × 6 = 18 (trop grand). Le quotient est 5. Le reste est 16 − 15 = 1, plus petit que 3. Vérification : 3 × 5 + 1 = 16.

6. <

Les deux fractions ont le même dénominateur (4) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 2 < 6.

7. 13 m

1 m = 100 cm, donc 1 300 cm = 1 300 : 100 m = 13 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 1 300 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».

8. 3

130 : 50 → quotient 2, reste 30. 2 cars ne suffisent pas : il reste 30 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.

9. 4

Un carré a 4 côtés et 4 sommets.