Révision de maths CE2

1. 5

Dans 8 510, le chiffre des centaines est 5. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 114

653 − 539 = 114. Unités : 3 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 13 − 9 = 4. Dizaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 3 = 1. Centaines : 6 − 5 = 1. Vérification : 114 + 539 = 653.

3. 3 500

50 × 70 = 3 500. 70 = 70 + 0, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 50 × 0 = 0 50 × 70 = 3 500 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 0 + 3 500 = 3 500.

4. 12

2 × 6 = 12. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 6 + 6 = 12.

5. quotient 3, reste 3

On cherche le plus grand multiple de 6 qui ne dépasse pas 21 : 6 × 3 = 18 et 6 × 4 = 24 (trop grand). Le quotient est 3. Le reste est 21 − 18 = 3, plus petit que 6. Vérification : 6 × 3 + 3 = 21.

6. =

3/3 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.

7. 9 m

1 m = 1 000 mm, donc 9 000 mm = 9 000 : 1 000 m = 9 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 9 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « mm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».

8. 2,54 €

On cherche ce qu'il faut ajouter à 7,46 € pour arriver à 10 € : 10 € − 7,46 € = 2,54 €. On peut compléter par étapes : jusqu'à l'euro suivant, puis jusqu'à 10 €.

9. 3

Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).