Révision de maths CE2

1. 9

Dans 9 207, le chiffre des milliers est 9. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 74

913 − 839 = 74. Unités : 3 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 13 − 9 = 4. Dizaines : il reste 0 (1 − 1). 0 − 3, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 3 = 7. Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 8 = 0. Vérification : 74 + 839 = 913.

3. 6 016

94 × 64 = 6 016. 64 = 60 + 4, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 94 × 4 = 376 94 × 60 = 5 640 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 376 + 5 640 = 6 016.

4. 27

3 × 9 = 27. 3 × 9 = 3 × 10 − 3 = 30 − 3 = 27.

5. quotient 10, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 5 qui ne dépasse pas 52 : 5 × 10 = 50 et 5 × 11 = 55 (trop grand). Le quotient est 10. Le reste est 52 − 50 = 2, plus petit que 5. Vérification : 5 × 10 + 2 = 52.

6. >

Les deux fractions ont le même dénominateur (10) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 5 > 2.

7. 20 000 g

1 kg = 1 000 g, donc 20 kg = 20 × 1 000 g = 20 000 g. Dans le tableau de conversion : on écrit 20 avec le chiffre des unités dans la colonne « kg », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « g », puis on lit le nombre.

8. 3

71 : 25 → quotient 2, reste 21. 2 cars ne suffisent pas : il reste 21 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.

9. a. vrai

Vrai : c'est la définition du carré.