Révision de maths CE2

1. 8

Dans 7 883, le chiffre des dizaines est 8. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 523

712 − 189 = 523. Unités : 2 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 12 − 9 = 3. Dizaines : il reste 0 (1 − 1). 0 − 8, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 8 = 2. Centaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 1 = 5. Vérification : 523 + 189 = 712.

3. 7 310

86 × 85 = 7 310. 85 = 80 + 5, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 86 × 5 = 430 86 × 80 = 6 880 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 430 + 6 880 = 7 310.

4. 27

3 × 9 = 27. 3 × 9 = 3 × 10 − 3 = 30 − 3 = 27.

5. quotient 2, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 2 qui ne dépasse pas 5 : 2 × 2 = 4 et 2 × 3 = 6 (trop grand). Le quotient est 2. Le reste est 5 − 4 = 1, plus petit que 2. Vérification : 2 × 2 + 1 = 5.

6. <

6/8 < 1 : le numérateur 6 est plus petit que le dénominateur 8, il manque des parts pour faire une unité.

7. 40 mm

1 cm = 10 mm, donc 4 cm = 4 × 10 mm = 40 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 4 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 6

259 : 50 → quotient 5, reste 9. 5 cars ne suffisent pas : il reste 9 enfants sans place. Il faut donc 6 cars.

9. 3

Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).