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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Dans 7 217, quel est le chiffre des milliers ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 590 − 301

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 40 × 67

    Résultat :

  4. 7 × 2 = ?

    Réponse :

  5. Dans 69, combien de fois 8 ? Donne le quotient et le reste de la division de 69 par 8.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 6/5 … 1

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 14 cm = … mm

    Réponse :mm

  8. 139 enfants partent en voyage scolaire. Chaque car a 50 places. Combien de cars faut-il au minimum ?

    Réponse :

  9. Quel instrument utilise-t-on pour vérifier un angle droit ?

    • a. l'équerre
    • b. la règle
    • c. le rapporteur
    • d. le compas

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 7

    Dans 7 217, le chiffre des milliers est 7. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

  2. 2. 289

    590 − 301 = 289. Unités : 0 − 1, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 1 = 9. Dizaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 0 = 8. Centaines : 5 − 3 = 2. Vérification : 289 + 301 = 590.

  3. 3. 2 680

    40 × 67 = 2 680. 67 = 60 + 7, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 40 × 7 = 280 40 × 60 = 2 400 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 280 + 2 400 = 2 680.

  4. 4. 14

    7 × 2 = 14. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 7 + 7 = 14.

  5. 5. quotient 8, reste 5

    On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 69 : 8 × 8 = 64 et 8 × 9 = 72 (trop grand). Le quotient est 8. Le reste est 69 − 64 = 5, plus petit que 8. Vérification : 8 × 8 + 5 = 69.

  6. 6. >

    6/5 > 1 : le numérateur 6 est plus grand que le dénominateur 5, on a plus d'une unité.

  7. 7. 140 mm

    1 cm = 10 mm, donc 14 cm = 14 × 10 mm = 140 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 14 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

  8. 8. 3

    139 : 50 → quotient 2, reste 39. 2 cars ne suffisent pas : il reste 39 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.

  9. 9. a. l'équerre

    L'équerre sert à vérifier et à tracer des angles droits.