Révision de maths CE2

1. 1

Dans 1 260, le chiffre des milliers est 1. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 224

720 − 496 = 224. Unités : 0 − 6, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 6 = 4. Dizaines : il reste 1 (2 − 1). 1 − 9, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 11 − 9 = 2. Centaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 4 = 2. Vérification : 224 + 496 = 720.

3. 3 621

51 × 71 = 3 621. 71 = 70 + 1, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 51 × 1 = 51 51 × 70 = 3 570 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 51 + 3 570 = 3 621.

4. 6

1 × 6 = 6. Multiplier par 1 ne change pas le nombre : 6 × 1 = 6.

5. quotient 6, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 2 qui ne dépasse pas 13 : 2 × 6 = 12 et 2 × 7 = 14 (trop grand). Le quotient est 6. Le reste est 13 − 12 = 1, plus petit que 2. Vérification : 2 × 6 + 1 = 13.

6. <

Les deux fractions ont le même dénominateur (2) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 2 < 3.

7. 14 m

1 m = 1 000 mm, donc 14 000 mm = 14 000 : 1 000 m = 14 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 14 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « mm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».

8. 132

1) Nombre de fauteuils : 10 × 14 = 140. 2) Fauteuils occupés : 140 − 8 = 132. Il y a 132 spectateurs assis.

9. 3

Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).