2
Dans 2 567, le chiffre des milliers est 2.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
372
591 − 219 = 372.
Unités : 1 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 11 − 9 = 2.
Dizaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 1 = 7.
Centaines : 5 − 2 = 3.
Vérification : 372 + 219 = 591.
1 176
49 × 24 = 1 176.
24 = 20 + 4, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
49 × 4 = 196
49 × 20 = 980 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
196 + 980 = 1 176.
20
10 × 2 = 20.
Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 2 unités deviennent 2 dizaines, soit 20.
quotient 2, reste 3
On cherche le plus grand multiple de 7 qui ne dépasse pas 17 : 7 × 2 = 14 et 7 × 3 = 21 (trop grand).
Le quotient est 2. Le reste est 17 − 14 = 3, plus petit que 7.
Vérification : 7 × 2 + 3 = 17.
>
Les deux fractions ont le même dénominateur (4) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 5 > 1.
1 300 cm
1 m = 100 cm, donc 13 m = 13 × 100 cm = 1 300 cm.
Dans le tableau de conversion : on écrit 13 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cm », puis on lit le nombre.
3
86 : 30 → quotient 2, reste 26.
2 cars ne suffisent pas : il reste 26 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.
6
Un pavé droit (comme une boîte à chaussures) a 6 faces rectangulaires.