Révision de maths CE2

1. 7

Dans 8 227, le chiffre des unités est 7. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 255

544 − 289 = 255. Unités : 4 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 14 − 9 = 5. Dizaines : il reste 3 (4 − 1). 3 − 8, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 13 − 8 = 5. Centaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 2 = 2. Vérification : 255 + 289 = 544.

3. 2 300

46 × 50 = 2 300. 50 = 50 + 0, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 46 × 0 = 0 46 × 50 = 2 300 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 0 + 2 300 = 2 300.

4. 40

10 × 4 = 40. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 4 unités deviennent 4 dizaines, soit 40.

5. quotient 5, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 5 qui ne dépasse pas 27 : 5 × 5 = 25 et 5 × 6 = 30 (trop grand). Le quotient est 5. Le reste est 27 − 25 = 2, plus petit que 5. Vérification : 5 × 5 + 2 = 27.

6. =

Les deux fractions ont le même dénominateur (10) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 7 = 7.

7. 10 g

1 g = 1 000 mg, donc 10 000 mg = 10 000 : 1 000 g = 10 g. Dans le tableau de conversion : on écrit 10 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « mg », puis on place la virgule juste après la colonne « g ».

8. 102

1) Nombre de fauteuils : 10 × 11 = 110. 2) Fauteuils occupés : 110 − 8 = 102. Il y a 102 spectateurs assis.

9. 4

Un carré a 4 côtés et 4 sommets.