Révision de maths CE2

1. 9

Dans 9 056, le chiffre des milliers est 9. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 354

540 − 186 = 354. Unités : 0 − 6, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 6 = 4. Dizaines : il reste 3 (4 − 1). 3 − 8, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 13 − 8 = 5. Centaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 1 = 3. Vérification : 354 + 186 = 540.

3. 3 774

51 × 74 = 3 774. 74 = 70 + 4, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 51 × 4 = 204 51 × 70 = 3 570 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 204 + 3 570 = 3 774.

4. 40

8 × 5 = 40. 8 × 5, c'est la moitié de 8 × 10 : la moitié de 80 est 40.

5. quotient 6, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 55 : 9 × 6 = 54 et 9 × 7 = 63 (trop grand). Le quotient est 6. Le reste est 55 − 54 = 1, plus petit que 9. Vérification : 9 × 6 + 1 = 55.

6. <

1/4 < 1 : le numérateur 1 est plus petit que le dénominateur 4, il manque des parts pour faire une unité.

7. 5 g

1 g = 1 000 mg, donc 5 000 mg = 5 000 : 1 000 g = 5 g. Dans le tableau de conversion : on écrit 5 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « mg », puis on place la virgule juste après la colonne « g ».

8. 34

1) Nombre de fauteuils : 5 × 8 = 40. 2) Fauteuils occupés : 40 − 6 = 34. Il y a 34 spectateurs assis.

9. 4

Un carré a 4 côtés et 4 sommets.