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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Dans 7 346, quel est le chiffre des centaines ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 834 − 141

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 85 × 63

    Résultat :

  4. 9 × 10 = ?

    Réponse :

  5. Dans 67, combien de fois 8 ? Donne le quotient et le reste de la division de 67 par 8.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 3/2 … 1

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 3 m = … mm

    Réponse :mm

  8. Camille a 10 €. Elle achète 3 classeurs à 2 € pièce. Combien d'argent lui reste-t-il ?

    Réponse :€

  9. Quel solide peut rouler et n'a aucune face plane ?

    • a. la boule
    • b. le cube
    • c. le pavé droit
    • d. la pyramide

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 3

    Dans 7 346, le chiffre des centaines est 3. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

  2. 2. 693

    834 − 141 = 693. Unités : 4 − 1 = 3. Dizaines : 3 − 4, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 13 − 4 = 9. Centaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 1 = 6. Vérification : 693 + 141 = 834.

  3. 3. 5 355

    85 × 63 = 5 355. 63 = 60 + 3, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 85 × 3 = 255 85 × 60 = 5 100 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 255 + 5 100 = 5 355.

  4. 4. 90

    9 × 10 = 90. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 9 unités deviennent 9 dizaines, soit 90.

  5. 5. quotient 8, reste 3

    On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 67 : 8 × 8 = 64 et 8 × 9 = 72 (trop grand). Le quotient est 8. Le reste est 67 − 64 = 3, plus petit que 8. Vérification : 8 × 8 + 3 = 67.

  6. 6. >

    3/2 > 1 : le numérateur 3 est plus grand que le dénominateur 2, on a plus d'une unité.

  7. 7. 3 000 mm

    1 m = 1 000 mm, donc 3 m = 3 × 1 000 mm = 3 000 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 3 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

  8. 8. 4 €

    1) Prix des classeurs : 3 × 2 € = 6 €. 2) Ce qui reste : 10 € − 6 € = 4 €. Il lui reste 4 €.

  9. 9. a. la boule

    La boule n'a ni face plane, ni arête, ni sommet.