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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Quel nombre est formé de 3 unités, 9 dizaines et 4 centaines ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 667 − 577

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 44 × 34

    Résultat :

  4. 10 × 3 = ?

    Réponse :

  5. Dans 11, combien de fois 3 ? Donne le quotient et le reste de la division de 11 par 3.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 2/2 … 2/2

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 20 km = … m

    Réponse :m

  8. Une salle de spectacle a 10 rangées de 13 fauteuils. 5 fauteuils sont vides. Combien de spectateurs sont assis ?

    Réponse :

  9. Comment s'appelle une figure qui a 6 côtés ?

    • a. un rectangle
    • b. un hexagone
    • c. un pentagone
    • d. un octogone

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 493

    400 + 90 + 3 = 493.

  2. 2. 90

    667 − 577 = 90. Unités : 7 − 7 = 0. Dizaines : 6 − 7, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 16 − 7 = 9. Centaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 5 = 0. Vérification : 90 + 577 = 667.

  3. 3. 1 496

    44 × 34 = 1 496. 34 = 30 + 4, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 44 × 4 = 176 44 × 30 = 1 320 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 176 + 1 320 = 1 496.

  4. 4. 30

    10 × 3 = 30. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 3 unités deviennent 3 dizaines, soit 30.

  5. 5. quotient 3, reste 2

    On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 11 : 3 × 3 = 9 et 3 × 4 = 12 (trop grand). Le quotient est 3. Le reste est 11 − 9 = 2, plus petit que 3. Vérification : 3 × 3 + 2 = 11.

  6. 6. =

    Les deux fractions ont le même dénominateur (2) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 2 = 2.

  7. 7. 20 000 m

    1 km = 1 000 m, donc 20 km = 20 × 1 000 m = 20 000 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 20 avec le chiffre des unités dans la colonne « km », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « m », puis on lit le nombre.

  8. 8. 125

    1) Nombre de fauteuils : 10 × 13 = 130. 2) Fauteuils occupés : 130 − 5 = 125. Il y a 125 spectateurs assis.

  9. 9. b. un hexagone

    Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).