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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Quel nombre est formé de 2 milliers, 4 centaines et 8 dizaines ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 923 − 709

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 40 × 35

    Résultat :

  4. 4 × 10 = ?

    Réponse :

  5. Dans 33, combien de fois 5 ? Donne le quotient et le reste de la division de 33 par 5.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 3/5 … 6/5

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 15 m = … cm

    Réponse :cm

  8. Inès a 345 cartes. Zoé en a 35 de moins que Inès. Combien de cartes Zoé a-t-elle ?

    Réponse :

  9. Quel solide peut rouler et n'a aucune face plane ?

    • a. la pyramide
    • b. le cube
    • c. le pavé droit
    • d. la boule

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 2 480

    2 000 + 400 + 80 = 2 480.

  2. 2. 214

    923 − 709 = 214. Unités : 3 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 13 − 9 = 4. Dizaines : il reste 1 (2 − 1). 1 − 0 = 1. Centaines : 9 − 7 = 2. Vérification : 214 + 709 = 923.

  3. 3. 1 400

    40 × 35 = 1 400. 35 = 30 + 5, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 40 × 5 = 200 40 × 30 = 1 200 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 200 + 1 200 = 1 400.

  4. 4. 40

    4 × 10 = 40. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 4 unités deviennent 4 dizaines, soit 40.

  5. 5. quotient 6, reste 3

    On cherche le plus grand multiple de 5 qui ne dépasse pas 33 : 5 × 6 = 30 et 5 × 7 = 35 (trop grand). Le quotient est 6. Le reste est 33 − 30 = 3, plus petit que 5. Vérification : 5 × 6 + 3 = 33.

  6. 6. <

    Les deux fractions ont le même dénominateur (5) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 3 < 6.

  7. 7. 1 500 cm

    1 m = 100 cm, donc 15 m = 15 × 100 cm = 1 500 cm. Dans le tableau de conversion : on écrit 15 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cm », puis on lit le nombre.

  8. 8. 310

    « 35 de moins » : on enlève 35 au nombre de cartes d'Inès. 345 − 35 = 310. Zoé a 310 cartes.

  9. 9. d. la boule

    La boule n'a ni face plane, ni arête, ni sommet.