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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

Gratuit à imprimer et à photocopier pour la maison ou la classe. Format A4, noir et blanc.

eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Combien y a-t-il de centaines en tout dans 4 158 ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 639 − 388

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 40 × 50

    Résultat :

  4. 7 × 8 = ?

    Réponse :

  5. Dans 16, combien de fois 7 ? Donne le quotient et le reste de la division de 16 par 7.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 2/6 … 1

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 300 cm = … m

    Réponse :m

  8. Chloé a 7 billes. Louis lui en donne 7. Combien de billes Chloé a-t-elle maintenant ?

    Réponse :

  9. Un carré a 4 côtés de même longueur et 4 angles droits. Vrai ou faux ?

    • a. vrai
    • b. faux

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 41

    4 158 = 41 centaines et 58 unités. Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 41.

  2. 2. 251

    639 − 388 = 251. Unités : 9 − 8 = 1. Dizaines : 3 − 8, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 13 − 8 = 5. Centaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 3 = 2. Vérification : 251 + 388 = 639.

  3. 3. 2 000

    40 × 50 = 2 000. 50 = 50 + 0, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 40 × 0 = 0 40 × 50 = 2 000 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 0 + 2 000 = 2 000.

  4. 4. 56

    7 × 8 = 56. Multiplier par 8, c'est doubler trois fois : 7 → 14 → 28 → 56.

  5. 5. quotient 2, reste 2

    On cherche le plus grand multiple de 7 qui ne dépasse pas 16 : 7 × 2 = 14 et 7 × 3 = 21 (trop grand). Le quotient est 2. Le reste est 16 − 14 = 2, plus petit que 7. Vérification : 7 × 2 + 2 = 16.

  6. 6. <

    2/6 < 1 : le numérateur 2 est plus petit que le dénominateur 6, il manque des parts pour faire une unité.

  7. 7. 3 m

    1 m = 100 cm, donc 300 cm = 300 : 100 m = 3 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 300 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».

  8. 8. 14

    Chloé reçoit des billes : il y en a plus qu'avant, on fait une addition. 7 + 7 = 14. Chloé a maintenant 14 billes.

  9. 9. a. vrai

    Vrai : c'est la définition du carré.