Révision de maths CE2

1. 5

Dans 5 632, le chiffre des milliers est 5. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 242

724 − 482 = 242. Unités : 4 − 2 = 2. Dizaines : 2 − 8, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 12 − 8 = 4. Centaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 4 = 2. Vérification : 242 + 482 = 724.

3. 1 065

15 × 71 = 1 065. 71 = 70 + 1, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 15 × 1 = 15 15 × 70 = 1 050 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 15 + 1 050 = 1 065.

4. 90

9 × 10 = 90. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 9 unités deviennent 9 dizaines, soit 90.

5. quotient 2, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 7 : 3 × 2 = 6 et 3 × 3 = 9 (trop grand). Le quotient est 2. Le reste est 7 − 6 = 1, plus petit que 3. Vérification : 3 × 2 + 1 = 7.

6. >

5/3 > 1 : le numérateur 5 est plus grand que le dénominateur 3, on a plus d'une unité.

7. 39 000 m

1 km = 1 000 m, donc 39 km = 39 × 1 000 m = 39 000 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 39 avec le chiffre des unités dans la colonne « km », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « m », puis on lit le nombre.

8. 5 €

1) Prix des feutres : 5 × 9 € = 45 €. 2) Ce qui reste : 50 € − 45 € = 5 €. Il lui reste 5 €.

9. 6

Un pavé droit (comme une boîte à chaussures) a 6 faces rectangulaires.