Révision de maths CE2

1. 2

Dans 592, le chiffre des unités est 2. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 387

533 − 146 = 387. Unités : 3 − 6, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 13 − 6 = 7. Dizaines : il reste 2 (3 − 1). 2 − 4, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 12 − 4 = 8. Centaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 1 = 3. Vérification : 387 + 146 = 533.

3. 3 381

69 × 49 = 3 381. 49 = 40 + 9, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 69 × 9 = 621 69 × 40 = 2 760 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 621 + 2 760 = 3 381.

4. 18

6 × 3 = 18. 6 × 3, c'est le double plus une fois : 12 + 6 = 18.

5. quotient 3, reste 6

On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 30 : 8 × 3 = 24 et 8 × 4 = 32 (trop grand). Le quotient est 3. Le reste est 30 − 24 = 6, plus petit que 8. Vérification : 8 × 3 + 6 = 30.

6. >

Les deux fractions ont le même dénominateur (8) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 6 > 1.

7. 18 000 mm

1 m = 1 000 mm, donc 18 m = 18 × 1 000 mm = 18 000 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 18 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 25

1) Nombre de fauteuils : 5 × 6 = 30. 2) Fauteuils occupés : 30 − 5 = 25. Il y a 25 spectateurs assis.

9. 4

Un carré a 4 côtés et 4 sommets.