Révision de maths CE2

1. 3

Dans 1 863, le chiffre des unités est 3. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 140

427 − 287 = 140. Unités : 7 − 7 = 0. Dizaines : 2 − 8, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 12 − 8 = 4. Centaines : il reste 3 (4 − 1). 3 − 2 = 1. Vérification : 140 + 287 = 427.

3. 1 456

16 × 91 = 1 456. 91 = 90 + 1, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 16 × 1 = 16 16 × 90 = 1 440 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 16 + 1 440 = 1 456.

4. 50

10 × 5 = 50. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 5 unités deviennent 5 dizaines, soit 50.

5. quotient 5, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 2 qui ne dépasse pas 11 : 2 × 5 = 10 et 2 × 6 = 12 (trop grand). Le quotient est 5. Le reste est 11 − 10 = 1, plus petit que 2. Vérification : 2 × 5 + 1 = 11.

6. <

4/6 < 1 : le numérateur 4 est plus petit que le dénominateur 6, il manque des parts pour faire une unité.

7. 2 600 cm

1 m = 100 cm, donc 26 m = 26 × 100 cm = 2 600 cm. Dans le tableau de conversion : on écrit 26 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cm », puis on lit le nombre.

8. 20 €

1) Prix des feutres : 5 × 6 € = 30 €. 2) Ce qui reste : 50 € − 30 € = 20 €. Il lui reste 20 €.

9. 4

Un carré a 4 côtés et 4 sommets.