Révision de maths CE2

1. 8

Dans 1 816, le chiffre des centaines est 8. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 60

741 − 681 = 60. Unités : 1 − 1 = 0. Dizaines : 4 − 8, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 14 − 8 = 6. Centaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 6 = 0. Vérification : 60 + 681 = 741.

3. 2 604

28 × 93 = 2 604. 93 = 90 + 3, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 28 × 3 = 84 28 × 90 = 2 520 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 84 + 2 520 = 2 604.

4. 30

10 × 3 = 30. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 3 unités deviennent 3 dizaines, soit 30.

5. quotient 9, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 74 : 8 × 9 = 72 et 8 × 10 = 80 (trop grand). Le quotient est 9. Le reste est 74 − 72 = 2, plus petit que 8. Vérification : 8 × 9 + 2 = 74.

6. >

Les deux fractions ont le même dénominateur (5) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 3 > 1.

7. 190 mm

1 cm = 10 mm, donc 19 cm = 19 × 10 mm = 190 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 19 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 2 €

1) Prix des romans : 2 × 9 € = 18 €. 2) Ce qui reste : 20 € − 18 € = 2 €. Il lui reste 2 €.

9. a. vrai

Vrai : c'est la définition du carré.