5
Dans 562, le chiffre des centaines est 5.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
95
327 − 232 = 95.
Unités : 7 − 2 = 5.
Dizaines : 2 − 3, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 12 − 3 = 9.
Centaines : il reste 2 (3 − 1). 2 − 2 = 0.
Vérification : 95 + 232 = 327.
1 840
92 × 20 = 1 840.
20 = 20 + 0, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
92 × 0 = 0
92 × 20 = 1 840 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
0 + 1 840 = 1 840.
63
9 × 7 = 63.
7 × 9 = 7 × 10 − 7 = 70 − 7 = 63.
quotient 3, reste 2
On cherche le plus grand multiple de 5 qui ne dépasse pas 17 : 5 × 3 = 15 et 5 × 4 = 20 (trop grand).
Le quotient est 3. Le reste est 17 − 15 = 2, plus petit que 5.
Vérification : 5 × 3 + 2 = 17.
=
10/10 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.
12 m
1 m = 100 cm, donc 1 200 cm = 1 200 : 100 m = 12 m.
Dans le tableau de conversion : on écrit 1 200 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».
4
79 : 25 → quotient 3, reste 4.
3 cars ne suffisent pas : il reste 4 enfants sans place. Il faut donc 4 cars.
3
Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).