9
Dans 7 960, le chiffre des centaines est 9.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
42
937 − 895 = 42.
Unités : 7 − 5 = 2.
Dizaines : 3 − 9, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 13 − 9 = 4.
Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 8 = 0.
Vérification : 42 + 895 = 937.
2 100
75 × 28 = 2 100.
28 = 20 + 8, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
75 × 8 = 600
75 × 20 = 1 500 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
600 + 1 500 = 2 100.
60
6 × 10 = 60.
Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 6 unités deviennent 6 dizaines, soit 60.
quotient 4, reste 1
On cherche le plus grand multiple de 6 qui ne dépasse pas 25 : 6 × 4 = 24 et 6 × 5 = 30 (trop grand).
Le quotient est 4. Le reste est 25 − 24 = 1, plus petit que 6.
Vérification : 6 × 4 + 1 = 25.
<
Les deux fractions ont le même dénominateur (2) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 2 < 3.
12 L
1 L = 100 cL, donc 1 200 cL = 1 200 : 100 L = 12 L.
Dans le tableau de conversion : on écrit 1 200 avec le chiffre des unités dans la colonne « cL », puis on place la virgule juste après la colonne « L ».
3
108 : 50 → quotient 2, reste 8.
2 cars ne suffisent pas : il reste 8 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.
3
Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).