Révision de maths CE2

1. 0

Dans 1 003, le chiffre des centaines est 0. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 348

996 − 648 = 348. Unités : 6 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 16 − 8 = 8. Dizaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 4 = 4. Centaines : 9 − 6 = 3. Vérification : 348 + 648 = 996.

3. 3 139

43 × 73 = 3 139. 73 = 70 + 3, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 43 × 3 = 129 43 × 70 = 3 010 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 129 + 3 010 = 3 139.

4. 30

10 × 3 = 30. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 3 unités deviennent 3 dizaines, soit 30.

5. quotient 10, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 32 : 3 × 10 = 30 et 3 × 11 = 33 (trop grand). Le quotient est 10. Le reste est 32 − 30 = 2, plus petit que 3. Vérification : 3 × 10 + 2 = 32.

6. >

4/2 > 1 : le numérateur 4 est plus grand que le dénominateur 2, on a plus d'une unité.

7. 38 000 mm

1 m = 1 000 mm, donc 38 m = 38 × 1 000 mm = 38 000 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 38 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 288

« 53 de plus » : on ajoute 53 au nombre de cartes de Léa. 235 + 53 = 288. Inès a 288 cartes.

9. a. un hexagone

Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).