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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Dans 5 252, quel est le chiffre des milliers ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 506 − 196

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 61 × 63

    Résultat :

  4. 9 × 6 = ?

    Réponse :

  5. Dans 17, combien de fois 2 ? Donne le quotient et le reste de la division de 17 par 2.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 4/4 … 5/4

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 14 km = … m

    Réponse :m

  8. Lucas a 84 cartes. Camille en a 36 de moins que Lucas. Combien de cartes Camille a-t-elle ?

    Réponse :

  9. Comment s'appelle une figure qui a 6 côtés ?

    • a. un hexagone
    • b. un pentagone
    • c. un octogone
    • d. un rectangle

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 5

    Dans 5 252, le chiffre des milliers est 5. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

  2. 2. 310

    506 − 196 = 310. Unités : 6 − 6 = 0. Dizaines : 0 − 9, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 9 = 1. Centaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 1 = 3. Vérification : 310 + 196 = 506.

  3. 3. 3 843

    61 × 63 = 3 843. 63 = 60 + 3, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 61 × 3 = 183 61 × 60 = 3 660 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 183 + 3 660 = 3 843.

  4. 4. 54

    9 × 6 = 54. 6 × 9 = 6 × 10 − 6 = 60 − 6 = 54.

  5. 5. quotient 8, reste 1

    On cherche le plus grand multiple de 2 qui ne dépasse pas 17 : 2 × 8 = 16 et 2 × 9 = 18 (trop grand). Le quotient est 8. Le reste est 17 − 16 = 1, plus petit que 2. Vérification : 2 × 8 + 1 = 17.

  6. 6. <

    Les deux fractions ont le même dénominateur (4) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 4 < 5.

  7. 7. 14 000 m

    1 km = 1 000 m, donc 14 km = 14 × 1 000 m = 14 000 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 14 avec le chiffre des unités dans la colonne « km », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « m », puis on lit le nombre.

  8. 8. 48

    « 36 de moins » : on enlève 36 au nombre de cartes de Lucas. 84 − 36 = 48. Camille a 48 cartes.

  9. 9. a. un hexagone

    Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).