Révision de maths CE2

1. 3

Dans 3 725, le chiffre des milliers est 3. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 145

713 − 568 = 145. Unités : 3 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 13 − 8 = 5. Dizaines : il reste 0 (1 − 1). 0 − 6, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 6 = 4. Centaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 5 = 1. Vérification : 145 + 568 = 713.

3. 7 462

91 × 82 = 7 462. 82 = 80 + 2, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 91 × 2 = 182 91 × 80 = 7 280 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 182 + 7 280 = 7 462.

4. 24

4 × 6 = 24. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 6 → 12 → 24.

5. quotient 9, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 28 : 3 × 9 = 27 et 3 × 10 = 30 (trop grand). Le quotient est 9. Le reste est 28 − 27 = 1, plus petit que 3. Vérification : 3 × 9 + 1 = 28.

6. >

13/8 > 1 : le numérateur 13 est plus grand que le dénominateur 8, on a plus d'une unité.

7. 260 mm

1 cm = 10 mm, donc 26 cm = 26 × 10 mm = 260 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 26 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 27

1) Nombre de fauteuils : 4 × 9 = 36. 2) Fauteuils occupés : 36 − 9 = 27. Il y a 27 spectateurs assis.

9. a. vrai

Vrai : c'est la définition du carré.