Retour aux exercices CE2
ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

Gratuit à imprimer et à photocopier pour la maison ou la classe. Format A4, noir et blanc.

eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Dans 2 416, quel est le chiffre des dizaines ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 528 − 387

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 25 × 16

    Résultat :

  4. 10 × 9 = ?

    Réponse :

  5. Dans 29, combien de fois 4 ? Donne le quotient et le reste de la division de 29 par 4.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 1/10 … 1/10

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 34 km = … m

    Réponse :m

  8. Une salle de spectacle a 8 rangées de 15 fauteuils. 10 fauteuils sont vides. Combien de spectateurs sont assis ?

    Réponse :

  9. Comment s'appelle une figure qui a 6 côtés ?

    • a. un rectangle
    • b. un hexagone
    • c. un pentagone
    • d. un octogone

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 1

    Dans 2 416, le chiffre des dizaines est 1. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

  2. 2. 141

    528 − 387 = 141. Unités : 8 − 7 = 1. Dizaines : 2 − 8, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 12 − 8 = 4. Centaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 3 = 1. Vérification : 141 + 387 = 528.

  3. 3. 400

    25 × 16 = 400. 16 = 10 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 25 × 6 = 150 25 × 10 = 250 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 150 + 250 = 400.

  4. 4. 90

    10 × 9 = 90. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 9 unités deviennent 9 dizaines, soit 90.

  5. 5. quotient 7, reste 1

    On cherche le plus grand multiple de 4 qui ne dépasse pas 29 : 4 × 7 = 28 et 4 × 8 = 32 (trop grand). Le quotient est 7. Le reste est 29 − 28 = 1, plus petit que 4. Vérification : 4 × 7 + 1 = 29.

  6. 6. =

    Les deux fractions ont le même dénominateur (10) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 1 = 1.

  7. 7. 34 000 m

    1 km = 1 000 m, donc 34 km = 34 × 1 000 m = 34 000 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 34 avec le chiffre des unités dans la colonne « km », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « m », puis on lit le nombre.

  8. 8. 110

    1) Nombre de fauteuils : 8 × 15 = 120. 2) Fauteuils occupés : 120 − 10 = 110. Il y a 110 spectateurs assis.

  9. 9. b. un hexagone

    Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).